El humor como desafío pedagógico Por Fabiola Ramírez Hurtado Incluir el humor como parte de la comunicación en el aula constituye un desafío. Varios autores vinculados a la neurocienca afirman la importancia del humor no sólo en la salud física y mental de las personas, sino también ampliando sus posibilidades cognitivas y comportamentales. (Capps, 2006; García- ‐ Larrauri, Manzano, Muñoz, Hernández y Cuetos, 2010; Heintz, 2017) Federico Fros Campelo dice: “Emoción y razón no se oponen, sino que, de hecho, trabajan en conjunto. Una de las formas más evidentes en que se hace ver esta integración es el humor mismo”. (Fros Campelo, 2014) Este autor afirma que las bromas permiten poder explorar las razones de cosas que asumimos como ciertas, además de que nos permite razonar en...
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Por: Yoder Rivadeneira Díaz Vivimos una época de cambios o un cambio de época, como muchos prefieren señalar a estas últimas décadas, en la cuales hemos vivido un desarrollo vertiginoso de la ciencia y la tecnología, como nunca antes visto, que nos acerca cada día a nuevos descubrimientos, no solo en nuestros entornos inmediatos, sino también a nivel del macrocosmos. La globalización, y todo lo que ello implica, trae consigo nuevas forma de relaciones sociales, económicas, políticas, culturales, educativas y de organización para constituir la gran aldea global. Términos como la “sociedad del conocimiento”, “sociedad de la información”, “sociedad de la red”, son comunes en esta era del postmodernismo. La llamada sociedad del conocimiento, que no es otra cosa que la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación NTICs, proyecta la visión de que se puede alcanzar una mayor igualdad social a través de esfuerzos educativos y formativos en donde el uso de...


Muy buen aporte Dr. Carlos Bravo. Realmente en la actualidad y en el quehacer educativo estas recomendaciones diarias resultan muy útiles.
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