Escri-Viendo

Por: Yoder Rivadeneira Díaz El aporte del docente al quehacer educativo y pedagógico es sustancial, para los cambios que puedan provocarse en el contexto educativo; y, en ello, tiene mucho que ver su formación y capacitación pedagógica; es decir, el saber pedagógico, el rol docente y la práctica pedagógica. Estos aspectosconstituyen un nuevo desafío para la pedagogía en los momentos actuales. Casas y García (2016) manifiestan que, “el ensenar responde a la demanda de construcción del saber pedagógico expresado en la escritura de la práctica diaria del oficio, es el docente quien decide qué aporte de la didáctica, la psicología, la antropología, la sociología o cualquier otra disciplina es pertinente y relevante en el quehacer cotidiano. Para el docente la clase se ha convertido en una herramienta para fundar la relación pedagógica entre la teoría y la práctica, entre experiencia y reflexión, y donde la problemática de la escuela converge en su totalidad.” (Casas y García. 2016. P...

Por: Yoder Rivadeneira Díaz Vivimos una época de cambios o un cambio de época, como muchos prefieren señalar a estas últimas décadas, en la cuales hemos vivido un desarrollo vertiginoso de la ciencia y la tecnología, como nunca antes visto, que nos acerca cada día a nuevos descubrimientos, no solo en nuestros entornos inmediatos, sino también a nivel del macrocosmos. La globalización, y todo lo que ello implica, trae consigo nuevas forma de relaciones sociales, económicas, políticas, culturales, educativas   y de organización para constituir la gran aldea global. Términos como la “sociedad del conocimiento”, “sociedad de la información”, “sociedad de la red”, son comunes en esta era del postmodernismo. La llamada sociedad del conocimiento, que no es otra cosa que la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación NTICs, proyecta la visión de que se puede alcanzar una mayor igualdad social a través de esfuerzos educativos y formativos en donde el uso de...

El humor como desafío pedagógico Por Fabiola Ramírez Hurtado Incluir el humor como parte de la comunicación en el aula constituye un desafío. Varios autores vinculados a la neurocienca afirman la importancia del humor no sólo en la salud física y mental de las personas, sino también ampliando sus posibilidades cognitivas y comportamentales. (Capps,      2006;     García-­ ‐ Larrauri,      Manzano,     Muñoz,     Hernández     y     Cuetos,     2010;     Heintz,     2017) Federico Fros Campelo dice: “Emoción y razón no se oponen, sino que, de hecho, trabajan en conjunto. Una de las formas más evidentes en que se hace ver esta integración es el humor mismo”. (Fros Campelo, 2014) Este autor afirma que las bromas permiten poder explorar las razones de cosas que asumimos como ciertas, además de que nos permite razonar en...

Con el confinamiento producto del COVID numerosas actividades de formación las trasladamos, sin previo aviso, a ambientes digitales y totalmente a distancia. En varios países europeos y asiáticos las labores escolares comienzan a volver lentamente a la normalidad. En otros lugares las fechas para el retorno se alejan considerablemente, como es el caso de Bolivia donde se plantea el regreso para diciembre. El cambio de ambientes presenciales a virtuales generó una necesidad de talleres, cursos, seminarios y otras formas de superación que están saturando a profesores, padres de familia y los propios estudiantes. Se suceden las conferencias, se incrementan los videos, las redes se llenan de información y todo junto favorece la infoxicación. Con el interés de colaborar en la necesaria alfabetización digital numerosas instituciones crean cursos de variados temas, pero no conforman un sistema de acciones dirigidas a satisfacer las principales necesidades de superación.  Es común encontra...

Escribe Carlos Bravo Reyes  Cada día, desde el 31 de marzo publicamos la “Recomendación del día” que es como su nombre indica una recomendación de un programa, un sitio Web, una aplicación o un consejo para el trabajo en redes sociales. Las recomendaciones diarias se inician en los primeros días de cuarentena en Bolivia, debido a la presencia del COVID-19. La idea surge después de ver la fotografía de un restaurante donde se anuncia la recomendación del chef, por ello pensé que también podía convertirme en un “chef” con una cocina llamada Internet y abierta a todos los gustos. Las recomendaciones no tienen un orden, van apareciendo en la medida que encuentre nuevas aplicaciones, a las que sumo las que me sugieren otras personas. En las primeras no colocaba mi nombre y me percaté de ello cuando una amiga me reenviaba las recomendaciones por su utilidad para mi trabajo docente. Otra persona recientemente me comentó que el único grupo de WhatsApp donde no vacía el chat, es en el que r...